Изоляция Нервного после 3 реб

[Нервный]

нтеллект — это способность к образованию понятий.(Кант)

Образованный человек — это человек с интеллектом.
Рассуждение:
Я соледарен ведь без интелекта никуда вообще многих вещей не будет ни понимание ни принятие в целом так что интелект играет огромную роль без интелекта и не возможно научить кого то или дать образование
Диалог:
Я:а ты на кого учился?
С:я не учился я после 9 класса пошел работать грузчиком и потом армия
Я:и что ну типо после армии бы пошел учиться тем более еще проще это делать
С:да мне это нафиг не надо
Я:и что много куда тебя берут на работу?
С:да в целом мало куда вот и работаю малером
Я:так иди отучись и пойдешь работать нормально ведь образование дает многие возможности
С:ну да но время потеряно уже
Я:время ни когда не потеряно если этого не сделать если вот ты реально просто тупо возьмешь и не пойдешь сейчас этого делать то реально время потеряешь пока нет 35 а всего лишь 25
С:ну да так то верно
Я:а там получишь образование и будет у тебя все

 

[Нервный]

Самое важное — это то, что невидимо, так сказал А. Сент-Экзюпери. Тот, кто хочет видеть результаты своего труда немедленно, должен идти в сапожники.(А. Энштейн).

Работать, не получая результата — признак глупости.

Рассуждение
Я в целом это понял как результат труда и работы своей если не работать то и не чего не видеть а если в целом то и не ставить перед собой ни каких усилий и целей то и получиться так что кто работает даже если и в работе не виден результат но виден результат на карте
Диалог:
Я:Прикинь диспечером апкт устроился
С:и че сидишь просто целый день жмешь на кнопки не работа а просто хрен знает что
Я:А причем тут хрен знает что?
С:а притом что не видно ни чего и при этом просто сидишь и тыркаешь кнопки
Я:дело не в том что просто тыркаешь кнопки а дело в том результате который я достиг смотри ты работаешь водилой за 30 в месяц я устроился за 45 есть же разница что ты сидишь целый день баранку крутишь что я сижу целый день кнопки тыркаю ни чего не меняется по сути
С:ну так то да какая разница где работать самое главное работать
Я:именно

 

[Нервный]

Умные не столько ищут одиночества, сколько избегают создаваемой дураками суеты.(А. Шопенгауэр)

Хорошие люди не бывают одиноки.
Рассуждение
Тут я совершенно согласен даже находясь в центрах в некоторых я искал просто тишины что бы просто книгу почитать или же просто в тишене понаходиться просто потому что слишком много шума,а по поводу одиночества и людей тут спорно конечно но тем немение если смотреть с точки зрения помощи то да к доброму обратишься а он всегда откликнеться помощью и ему так же вернется все добром если только с этого ракурса
Диалог:
С:Ля полетели на дачу там тусняк будет
Я:не спасибо я дома отдохну
С:да ты че гонишь что ли там девки бассеен и прочие моменты
Я:и что? Что мне это должно радость принести или что?
С:да ты че то вообще подогнался!
Я:Да нет там будет весьма не спокойно тем более когда начнется алко пати ваше
С:С чего ты это взял что там будет не спокойно
я:А я что не знаю тебя и еще людей которые там будут или что то новенькое как новая тесла открывается?
С:да ты гонишь
Я:пускай и так но я посижу дома тем более найду чем заняться
С:ну ладно тоже верно

 

[Нервный]

Не тратьте время на ссоры с людьми, которые любят спор ради самого спора.

В споре рождается истина.
Рассуждение
Я лично вообще не люблю спорить по этому не знаю что тут можно написать и даже сказать если я не уверено прямо на 1000000% что так оно и есть что оно действительно так в чем спор то и нет смысла спорить тем более начинается доказывание и вот этот весь шум и прочие дисскусие которые пользы ни какой не дают но на счет спора и истины я вообще не понимаю этого какая исина может быть в споре? ТО что один дурак другой дурак но умнее? И то что один как баран рогами будет долбиться в варота и доказывать правату? Я считаю что истины там нет кроме наверное той что можно увидеть что человек невежа и просто додик
Диалог:
С:Прикинь риз Вышел из состава кс
Я:да ну не верю как так то
С:хочешь поспорим
Я:а зачем мне это надо ведь я просто могу это прочитать и буду знать
С:ну типо поддержать интерес спором
Я:не прости я не спорю с людьми
С:а почему? боишься проиграть?
Я:Дело не в проигрыше я боюсь разочароваться в человеке который начнет мне досаждать и нести мне дискомфорт
С:а вот оно в чем дело
Я:да и ты бы не спорил лучше бы просто показал и просвятил человека было бы полезнее куда
С:Ну да так то вон я тебе сылку кинул почитай и спасибо больше спрмит не буду

 

[Нервный]

Мы не имеем право потреблять счастье,не производя его.(Бернард Шоу)

Ты в ответе только за своё личное счастье, а осчастливить других — ты не в силах
Рассуждение
Я согласен с первым но ни как не со вторым по скольку человек человеку дает повод улыбнуться вот например идешь по улице и тебе дарят плитку шоколада приятно же или например ты даришь ребенку шоколадку ему же приятно и тогда получается что люди начинают относиться к друг другу куда лучше чем кто ибо и несут посыл совсем другой и как сказано ведь потребляя мы должны и отдавать и пускай в семью пускай туда но что то получая мы должны отдать
Диалог:
С:прикинь мне 10 сникерсов перепало чисто просто так 5 рублей в автомат сунул и выйграл сникерсы
Я:клева и что теперь?
С: держи 1
Я:спасибо большое (Улыбаюсь)
С:клева да
Я:да согласен с тобой но может вон детям подаришь хоть им клева будет
С:зачем мне это?
Я:ну а что поделись с ними отблагодарят вот увидешь
С:и что ну подарил я сникерсы но получил в благодарность только спасибо
Я:а что ты ждал что они тебе америку откроют?
С:ну не знаю может кто что даст
Я:а ты вон посмотри один парнишка сникерс маме дал и та улыбается другой вон с девочкой поделился и та с ним ест и улыбается разве ты не понял что ты в замен получл
С:нет не понял
Я:карма +1 называется это куда приятнее
С:ну да духовность тип
Я:именно

 

[Нервный]

Учёного учить только портить.

Без палки нет ученья.
Рассуждение
Я согласен с первым по скольку нет смысла вообще учить того кто что то умеет и знает как это делается тем более еще и на своем опыте которые делают но а про второе я маленько не согласен по скольку кто то хочет учиться он учиться сам и познает а вот кому то нужна палка
Диалог:
Я:а ты кем работаешь?
С:охранником в пятерочке
Я:и что устраивает?
С:нет охото большего
Я:раз охота ольшего иди учись вася нежели сиди и жди у моря погоды
С:ну да но куда тольк
Я:а вот тут я тебе не помошник нужно понять что ты хочешь и туда и идти
С:ну да есть идеи спасибо в сентябре доки сдам
Я:да не за что карсава если тучишься

 

[Нервный]

Бог терпел да и нам велел.

Лучше умереть, чем неправду терпеть.
Рассуждение:
Я не согласен с первым по скольку это не во всех случаях работает и вообше по факту не работает как можно например терпеть унижение? или то же издевательство ? ну нет это нельзя терпеть от слова совсем
А по поводу второго я тут согласен жить во лжи и слушать ее постоянно вообще не резонно
Диалог:
С:прикинь меня терпилой назвали
Я:а что не так?
С:в смысле что не так?
Я:а разве ты не терпила?
С:нет
Я:а почему тогда стерпел что тебя терпилой назвали
С:ну там их много было
Я:ну ты и терпила конечно
С:да ты скатина
Я:ну хотя бы не терпила,Смотри если бы ты тому кто тебя назвал терпилой врезал другие бы не считали тебя терпилой даже если бы ты получил в тык от всех ты бы не был терпилой а так ты терпила потому что потерпел такое отношение к сеье
С:ля так то в твоих словах реально правда
Я:а я тебе про что ты терпила)

 

[Нервный]

Умен не тот, кто не делает ошибок, Умен тот, кто умеет легко и быстро исправлять их.

Умные учатся на чужих ошибках, а дураки — на своих.

Рассуждения:
Ну в целом то да но и умные иногда учаться не только на чужих ошибках но и на своих любые ошибки несут опыт и в какой то степени опеределенный результат так что тут двоякость некая по скольку в любом случае челове несет за собой шлейф из опыта череды неудачи и череды удачь так что тут как сказать все двояко
Диалог:
С:меня на заводе дураком назвали
Я:почему?
С:ну я там перепутал вещи и не правильно сдела
Я:ну ты же исправил их и совсем не дурак не обращай внимания ты же учишься
С ну да так то учусь
Я:ну все не гони вообще ты не дурак просто людям свойственно ошибаться
С:спасибо ты прав

 

[Нервный]

Рассуждение:
В целом с первым согласен конечно но я маленько его не понял в формате если отношение между людьми так и буду рассматривать по скольку люди всякое чудят и бывают мразями а в лицо ангелами а за глаза нести чушь если только так и это мое понимание
А вот со вторым я вообще не согласен это вообще не правильно с чего я должен подставить щеку кому то еще и другую тут даже дело не в причи или там в писании из библии типо такого же завтрак сьешь сам обед другу ужин врагу
Короче говоря я не соглаен потому что есть честь и ее нужно отставивать но может я не правильно просто понимаю эти слова
Диалог:
С:прикинь мне саня лешя дал
Я:И че ты сделал?
С:да ни чего глаза в низ опустил
Я:хм очень весело
С:а что мне оставалось делать то?
Я:а что ты должен был сделать ?
С:я не хотел руку на друга поднимать
Я:Ну пойми одно тот друг который позволяет себе в попойке руку поднять на друга совсем не друг тебе
С:ну так то да тоже верно уже какой раз я его прощаю за это
Я:Сделай просто выводы и все и держись от таких подальше а если еще раз руку поднимет шлепни ему в ответ и все

 

[Нервный]

Кто хочет счастливо жить, тот должен труд любить.

Работа не волк, в лес не убежит.

Рассуждение:
Ну я конечно с первым согласен хочешь жить крассиво работай и делай все для этого
Но вот со вторым конечно нет по скольку даже если взять работу на зводе вот пришел допустим куда нибудь на серьезное предприятние и такой сел и все ни че не делаешь?
Нет я считаю есть обязанности и есть контракт который нужно выполнять как и то для чего ты на работе
Диалог:
Я:а ты че целыми днями дома сидишь?
С:да а че делать я типо в игры играю
Я: и че это типо твоя работа или что?
С:ну нет типо просто играю
Я:а на что живешь?
С:ну типо родители помогают
Я:а может пора идти на работу а не сидеть и играть там в свою доту или во что ты там играешь?
С:да надо бы уже
Я:так пора уже а не просто надо потому что че сидеть то так
С:да реально уже вон многие все преобрели а у меня нихренеа неет
Я:Иди работай и все будет во т и все
С:ну да ты прав

 

[Нервный]

Урок 30
Л.Толстой "Где любовь, там и Бог"
Сапожник Мартын Авдеич жил в подвале
У него было много работы и добросовестно Если мог к сроку сдать работу брался если нет так и обманывать не стал на перед говорил всегда
Жена у него померла и остался после нее один мальчик трех годов
Сына сестре он не отдал думал что ему тяжко будет там жить в чужой семье
Но как только сын подрос его болезнь застала и он помер и остался Авдеич один
Разгневался он на бога и просил его забрать и перестал он в церковь ходить
Пришел к нему старик и вещал о боге и то что для него надо жить
Авдеич начал читать и чем больше читал тем больше понимал что от него бог хочет
И поменялось его отношение к богу и ко всему
И посветил он себя работе и чтению
Чтение библие приносило ему спокойствие и знание
и проповедовал он Степанычу о библии и то что бог ходит по земле Но степанычь человек безграмотный хоть и слышал но внимательно его слушал и поблагодарил его за гостепримство угащение как тела так и духа
После чтения и просветления библии Мартын стал очень добрый и отзывчивый человек стал нести заботу о людях и добрые дела
Помог он девице с ребенком девицу накормил ребенка успокоил и дал подарки и тогда он понял что и почему ему ночью голос слышен был
так же он сказал сказание старухе когда та бранила мальчика за яблоки что нужно жить так что бы молодых учить и что нельзя так обращаться к детям
Стал жить он по законам божьим и по заповедям и это давало ему счастье

 

[Нервный]

Л.Толстой "Благо любви"
Идет обращение к братьям и к рабочему классу крестьянинам
автор почувствовал как и близость завтрешнего дня так и близость смерти
Но он воспринемает это нормальным
Идет упоменание того что люди живут ненавистнеческой жизнью
Так же автор критикует то что люди занимаетсю не тем чем нужно строят дома добывают менералы но не живут в любви и любви к жизне и все это заменятеся мучениями
нужно делать то что совпадает с требованиями души и дарить благо другим людям
Только борцы за свободу или порядок положат одну сотую тех усилий которые он пологает на борьбу ради своей цели на увелечение любви в себе и другх
Нужно осободиться от ужасной инерции заблуждений что борьба не губительна человеку нужно заменить борьбу на любовь ведь для нее нет смерти

Нужно жить любовью по скольку она завет и все те блага мира которые будут они будут появляться перед вами и умножаться

 

[Нервный]

Л.Толстой "Воззвание"
Автор пытается донести до людей то что он понял за свою жизнь какой бы она не была
Люди мучают себя и других и живут не правильно
Нужно любить себя и любить ближнего и не приченять вред другим
с.мерть может в любую минуту прервать нашу жизнь
Нужно делать то что велит нам наш разум и наша совесть
Но люди же на оборот убивают предают и грабят а не живут в любви а живут в страхе и мучениях
Мир рушат сами люди и их действия много грязи и аморальности появилось на улице и автор об этом говорит словами а может быть так и надо и должно быть что мир погружался во тьму
Мы живем и жизнь наша маленькая если пройдет 70 лет то мы можем исчезнуть умереть а то и не 70 лет могут быть и часы
И наш выбор в чем жить в добре или злобе
Лучший путь в жизни это благо которое датеся и нужно одуматься

Автор говорит о том что хватит жить войнами и аморальностью нужно жить в любви и уважении к друг другу и вести других к этому

 

[Нервный]

Л.Толстой "Что нужнее всего людям"
Человеку необходими жить и совершать действия поступки и в этом и есть жизнь человека
Но человек может оценивать поступки и считать одни хорошими другие плохими это различие между животными и людьми
Человек умеет граничить их то есть поступки одни хорошие ругие так же и человек может воздерживаться от поступков
В различие поступков идет оценка важности их и нужности этих поступков
Но так же и человеку помогает знание своего назначения и это помогает человеку так же совершать поступки
И необходимо знать свое назначение ведь это определенное назначение в жизни
Но дюди веру заменили наукой

Нужно знать свое место в мире и совершать хорошие поступки и отличать добро от зла при этом так же нужно верить в бога

 

[Нервный]

Л.Толстой "Беседа с детьми по нравственным вопросам"
Автор преподавал нравственностьь детям и делал это так собирал выраженияя разных мыслителей и излогал их детям доступным для них языком и в день делал это один раз по одной мысли и просил их повторить своими словами что они моняли и разьясня им непонятное
он сделал 20 отделов и это не предел какие то убавляет какие то дабовляет(Пример:Разум любовь слова поступки дела)
И при этом это является нравственными истинами так же у автора набралось более 700 штук таких истин и на каждый день если их раскладывать приходится по 2 шт
Дальше идут истенны которые автор трактует например что велеко для людей то для бога мерзость,где то живет человек который не работает а где то такой человек умерает с голоду,Человек видет как многое живет растет а потом слабеет и у.мирает,

Автор хочет поддчеркнуть то что нужно жить нравственной и моральной точкой зрения что бы человек жил в мире гармонии и доброте

 

[Нервный]

Л.Толстой «Любите друг друга»
Что бы не была горя зла и печали автор дает понять то что все дело в том как человек понимает свою жизнь
Если человек живет радостями праздностью и старается добыть еще больше этого то такая жизнь несчастна и озлобленна
А все потому что все только для себя и люди живут таким принципом все только себе и для себя
А если этот принцип работает то они отнимают у других борятся злятся друг на друга и ни когда они не будут счастливыми вообще
Христос учил тому что наша жизнь несчастная в первуб очаредь бывает только от нас самих
Угодить человеку а именно его телу некогда не в силах ведь то что нужно телу человека не всегда можно добыть а если добывать то нудно бороться с другими людьми
Угодить душе же человек всегда может ведь душе нужна только любовь
жизнь людям дана на благо и созидание вещей и доброты и ей нужно пользоваться так как положенно любовь ведь благо для всех
И для того что бы жизнь была лучше нужно и людям стать лучше а жизнь если вы станете хорошими и добрыми сама наладиться и будет лучше
Простое спасение от всей грязи этого мира которое есть на сегоднешний день это то что нужно любить
Любящий человеу один среди не любищих не погибнет
Нужно понять то что ни один человек общаясь с аморальными ворами пьяницами не будет счастлив и не сможет так что бы все дела были добрыми
Ведь от общения с другими любящими людьми и живущими по моральным принципам сделают нас такими же
Помните то что учение о любви не слова а дело

Нужно любить и общаться с теми людьми которые несут добро в этот мир в любом случае человек сам в праве выбирать дорогу но эту дорогу строит он сам
Если творить добро и созидать то и мир будет меняться как и человек который это созидает

 

[Нервный]

Л.Толстой "Удивительные существа"
Есть на свете существа который живут от произведения земли но суть того что они пользуются этой землей не так как нужно они просто эксплуатируют других что бы те пользовались ей но не брали и не кормились с нее
Так же эти существа творят то что они не работаеют они живут тем что они рабски творят то что им захочется делать это типо избранные сушества
Но они живут аморально они убивают себе подобных они одеваются пестро и придумывают все новые и новые средства для убийства таких же существ
Так же они придумывают всяки е пакости и гадости друг другу не живя в мире а так же они требуют и от своих детей такого же поведения и таких же действий которые они делают сами
Но так же от этих пакостей и глупостей они страдают сами по скольку все в этом мире возвращается к создателю того или иного действия
разводятся они грязно подло и аморально и так получается что при их разводе пораждаются такие же существа как и они сами
И все что они творят идет в ущерб самим же им
При этом творя какую нибудь мерзость они восхваляют и благословяют такого же выдуманного существо которое они называют богом
При этом эти существа что бы не происходило они не образумливаются не включают свой разум что бы понять что глупо что дурно и отличить одно от другого а на против они просто оправдывают свою глупость
И как только появляется тот у кого начинает работать разум и он им начинает пользоваться все остальные приходят в гнев и начинается истребление этого разумного существа
Но как только происходит распарава над таким сущесвтом с разумом они забывают что он им говорил и все по кругу но при этом рано или поздно начинают привозносить к статусу бога этого убитого потому что те кто повесили или убили начинают придумывать за него то что как будто он говорил
Удевительные существа люди
Автор нес посыл что люди масса и живут в основу не включая свой разум а эксплуатируют друг друга и просто уничтожают прибегая к различным действиям так же и то что в любом случае как только человек выбивается из этой массы его начинают принижать и просто отвергать

 

[Нервный]

Л.Толстой "О науке. Ответ крестьянину"
Под наукой образования надо разуметь то что идет учение и все то что дает мораль
Но люди начинают каверкать ее и всячески избегать того что делается в добро в каих то моментах они начинают стыдиться обычных и приемлимых вещей
так и получатся то что между людьми возникает пропость потому что одни образованные другие же нет и при этом при всем еще и начинают отвергать
и огромное благо и польза получить образование для человека
осознаные люди стремятся к учению и для образования они находят даже такие словка как образование мне нужно что бы служить народу посвятить вою жизнь служению
Но посыл не всегда оправдывает действительность нужно это помнить
Ведь многие просто используют образование как предлог для статуса и тогда проиходит разряд людей касты грубо говоря
Одни начинают повиноваться другим
Ведь образование дает возможность из крестьянина взойти до чиновника или правителя и выйти из сословия подченненого
Так что некоторые рабочие стремятся с помощью образования просто выйти из определленого условия то есть избавится от труда
Что такое наука?Наука это знание необходимеййших для человека предметов знания
Знания того что нужно делать всякому человеку что бы как можно лучше прожить в этом мире тот короткий срок который ему отвели сверху
Наука дает сборник знаний а как ими пользоваться человек должен думать сам в первую очаредь
Так же наука дает понимание того как жить людям так что бы их жизнь была хороша
Наука так же дает и ответы на вопросы жизни и она дает эти ответы как ученому так и нет
На сегоднешний день верующих в науку больше чем тех кто верит в бога и церковь
Так же есть отделы науки которые помогают человеку в любых жизненных моментах
Первый отдел биология во всех своих подразделениях, потом астрономия, математика и теоретические, т.е. неприкладные физика, химия и другие со всеми своими подразделениями
Второй отдел прикладные физика, химия, механика, технология, агрономия, медицина и другие, имеющие целью овладевание силами природы для облегчения труда людского
Третий отдел богословские, философские, исторические, юридические, политические.
Почему происходит разделение а все потому что что то не пользуется спростом и не удовлетворяют любознательность
Но на самом деле в большенстве случаев знание которые несут некоторые из наук является злом а не благом для человечества и они не могут быть названны наукой
Так что в наше время называется наукой не то, что всеми людьми признается истинным, разумным и нужным, а наоборот, признается истинным, разумным и нужным все то, что некоторыми людьми называется наукой
И потому на ваш вопрос, вредна ли наука и в чем ее вред, ответ мой тот, что нет на свете ничего нужнее, благотворнее настоящей науки и, напротив, нет ничего вреднее тех пустяков, которые называются праздными людьми нашего времени науками.
А все виной того зла которое распростроняется это люди
А все потому что они начали делиться правители и подчененные
И так и получается что люди начинают искать просветление и просвещение и в большей степени они впадают в религию ведь по сути то у них не так много выбора либо она либо закостенелое учение и отсталое
Так же нужно помнить то что нет науки той которыя выросла на преступлениях и основного положения настоящей науки это уважение людей друг к другу и равенство между собой

Наука нужна людям для разделения социального класса между грамотными и безграмотными так и происходит то что человек в какой то степене не хочет работать руками идет учиться и становиться начальником рабочего
Но при этом при всем наука подразумевает умение жить и познание мира сего

 

[Нервный]

Л.Толстой "Патриотизм или мир?"
Если возносить на первое мето потриотизм и растить поколение которое яро будет ослепленно потриотизмом в наше время Мы не избежим последствий патриотизма это война ведь люди находятся в пративоречии
и люди зачастую начали выбирать из двух несомненных вещей таких как например патриотизм и мир начали соеденять и то и то
и именно по этим причинам и происходит раздор и всяческое враждование
Ведь если с детсва внушать что могущество власть и богатсво суть всей жизни то и аморальность и отклонение от реальности очень велико то такие дети всегда будут воевать друг с другом ради этиз внушений
Так же при этом при всем еше страшнее людской эгоизм есть так же и частный эгоизм и этот эгоизм контролируется госсударством
В любом случае государства воюют между собой ина самом деле эта война не несет ни чего хорошего и если вы скажете людям что война это дурно они посмеются ведь кто этого не знает?
Но скажите им что патриотизм дурно и тогда найдутся оговорки как например дурной патриотизм и такого мы не держимся а вот в чем патриотизм хорош ни кто не обьясняет
Патриотизм не может быть хороший а все потому что оно несет некую преданность госсударству и эта преданнасть зачастую может может вредить например войнами или же вытеснением другой нации
При этом так же нужно отметить то что самым страшным злом в мире есть лицемерие
ПО скольку люди начинают искажать многое перед глазами других и при этом выдавая одни факты за другие это все несет определенный посыл и коверкается реальность
А вообще спасение людей не в том что бы как разбойники бросались у.бивать своих братьев а на против отказаться от всего прошлого что было с варворских времен снять оружие и жить в братской жизни

Автор говорит о том что нет смысла в патриотизме или прочих моментах нужно не у.бивать друг друга под предлогом потриотов или прочих моментов а в том что бы просто жить дружелюбно и не следовать слепо пути который нам внушают с самого детсва

 

[Нервный]

31 Урок

Ситуация
1.Вы недавно поженились и у вас медовый месяц. И тут вам звонит подруга и сообщает, что бывшая(бывший) вашего мужа — попала в аварию, находится при смерти и просит в последний раз поговорить со своей бывшей любовью(вашим супругом).
Как вы поступите?
— Исполните волю умирающей и отправите бывшего к ней.
— Не передадите ничего ему, так как, считаете, что прошлое должно быть прошлым. И сейчас не время портить вам медовый месяц.
— Скажете подруге, что пусть передаст, что она сама была виновата в разрыве и нечего теперь пытаться всё назад вернуть, используя ситуацию.
— Свой вариант.
Ответ:
У меня будет свой вариант
Я сообщу девушке о том что звонил ее бывший и просил передать что он умерает и хотел бы с ней поговорить и в данном случае она должна принять решение разговаривать или нет грубо говоря я считаю то что то что было то прошло но тем немение воля человека присмерти тоже должна учитываться и я бы ей тоже сказал прими решение сама будешь разговаривать или нет