- Регистрация
- 5 Фев 2021
- Сообщения
- 8.065
- Реакции
- 7.793
урок 5, часть 3
Водовозова "История одного детства" часть 11
Маша-рассудительная, гневливая, смелая-по сути, сказала правду ученицам, с ними обращались, как с собаками, а они заладили с "лучшим" институтом. Лидерские задатки-сказала не сметь подчиняться указанию классной дамы, так и сделали остальные девочки
Соболевский-артистичный, забавный-в какой то степени выставляет себя на посмешище, бегает животных изображает, визжит, рычит
Ушинский-прямолинейный-резал правду матку каждому учителю. Эмоциональный, вспыльчивый, импульсивный-был просто в замешательстве от того, что творится и какое невежество в институте. Дружелюбный-когда девочки к нему подошли с ними хорошо разговаривал, сказал не стесняйтесь и извинился за свою резкость. Отзывчивый-подошел к заплаканной девочке, решил отчасти вопрос с конфиденциальностью писем. Любознательный, образованный, ответственный-внес свои реформы, тяготел, чтоб ученицы развивались, сделал для них физику и естествознание
Старов-добросердечный, мягкий-тепло относился к ученицам. Восторженный-восторгался женщинами. Ранимый-обижался на Ушинского
Лиза-отзывчивая, добрая-не хотела с другими ученицами, чтоб уходил Старов. Любопытная-стала Старова расспрашивать, что такое материализм. Отважные, смелые, сострадательные-Лиза вместе с другими ученицами решили отвоевать Старова. Уверенные-Лиза с девчонками набрались духа и не послушали классную даму. Стыдливая-было стыдно за то, что наговорила Ушинскому
Тюфяева-мерзкая, зловредная, меркантильная-высмеивала девочку перед всем классом, потому что у ее отца нет денег
Мысли: мелькнула фамилия учителя Водовозова, неужели она за него замуж выйдет? ведь это же автор пишет. Об Ушинском сложилось хорошее мнение и впечатление, видно, что он не желает дискриминировать женщин в образовании, а хочет привить интеллект, а не просто пустую манерность
Водовозова "История одного детства" часть 11
Маша-рассудительная, гневливая, смелая-по сути, сказала правду ученицам, с ними обращались, как с собаками, а они заладили с "лучшим" институтом. Лидерские задатки-сказала не сметь подчиняться указанию классной дамы, так и сделали остальные девочки
Соболевский-артистичный, забавный-в какой то степени выставляет себя на посмешище, бегает животных изображает, визжит, рычит
Ушинский-прямолинейный-резал правду матку каждому учителю. Эмоциональный, вспыльчивый, импульсивный-был просто в замешательстве от того, что творится и какое невежество в институте. Дружелюбный-когда девочки к нему подошли с ними хорошо разговаривал, сказал не стесняйтесь и извинился за свою резкость. Отзывчивый-подошел к заплаканной девочке, решил отчасти вопрос с конфиденциальностью писем. Любознательный, образованный, ответственный-внес свои реформы, тяготел, чтоб ученицы развивались, сделал для них физику и естествознание
Старов-добросердечный, мягкий-тепло относился к ученицам. Восторженный-восторгался женщинами. Ранимый-обижался на Ушинского
Лиза-отзывчивая, добрая-не хотела с другими ученицами, чтоб уходил Старов. Любопытная-стала Старова расспрашивать, что такое материализм. Отважные, смелые, сострадательные-Лиза вместе с другими ученицами решили отвоевать Старова. Уверенные-Лиза с девчонками набрались духа и не послушали классную даму. Стыдливая-было стыдно за то, что наговорила Ушинскому
Тюфяева-мерзкая, зловредная, меркантильная-высмеивала девочку перед всем классом, потому что у ее отца нет денег
Мысли: мелькнула фамилия учителя Водовозова, неужели она за него замуж выйдет? ведь это же автор пишет. Об Ушинском сложилось хорошее мнение и впечатление, видно, что он не желает дискриминировать женщин в образовании, а хочет привить интеллект, а не просто пустую манерность